根據《中華人民共和(hé)國勞動法》的(de)有關規定，為(wèi)了進一(yī)步完善國家職業标準體系，為(wèi)職業教育、職業培訓和(hé)職業技能鑒定提供科學(xué)、規範的(de)依據，人力資源和(hé)社會保障部組織有關專家制定了《心理(lǐ)咨詢師國家職業标準》（2005 年(nián)版）。
取消考試
2017年(nián)，心理(lǐ)咨詢師資格證考試認定取消，已獲證書者仍有效。
2017年(nián)9月15日，經 國務院同意，人力資源社會保障部公布140項國家職業資格目錄，并強調國家按照規定的(de)條件和(hé)程序将職業資格納入國家職業資格目錄，實行清單式管理(lǐ)，目錄之外一(yī)律不得許可(kě)和(hé)認定職業資格，各地(dì)區、各部門未經批準不得在目錄之外自(zì)行設置國家職業資格，嚴禁在目錄之外開展職業資格許可(kě)和(hé)認定工作。
140項國家職業資格目錄不包括心理(lǐ)咨詢師資格證。也就意味着，之前已經考得心理(lǐ)咨詢師資格證的(de)，可(kě)視(shì)為(wèi)水平能力的(de)證明，但該職業仍會存在。
2017年(nián)9月15日，人社部職業能力建設司副司長(cháng)王曉君在人社部在線訪談《實行清單式管理(lǐ) 促進職業資格健康有序發展》中回應，可(kě)依照2016年(nián)人社部《關于做(zuò)好取消部分技能人員職業資格許可(kě)認定事項後續工作的(de)通知》（以下簡稱《通知》）分類妥善處理(lǐ)。
《通知》中提到，對已經發布鑒定考試公告或已受理(lǐ)鑒定考試報名的(de)，根據考生意願，或繼續做(zuò)好鑒定考試工作，或退費；對已組織完成鑒定考試的(de)，做(zuò)好職業資格證書發放等後續工作；對取消前取得的(de)職業資格證書，可(kě)作為(wèi)水平能力的(de)證明 [4] ，現階段非人社部職業技能鑒定中心頒發的(de)證書隻能是培訓合格證書。
現階段考試
經央視(shì)報道(dào)曝光，部分個人機構單位以職業資格等名義招生，實則為(wèi)培訓課程，并非是由國家人社部組織的(de)考試。
心理(lǐ)測量技能
一(yī). 智力測驗
1. 韋氏成人智力測驗（WAIS-RC），由美國心理(lǐ)學(xué)家韋克斯勒所編，國際通用的(de)智力量表。
2. 聯合型瑞文測驗。由英國心理(lǐ)學(xué)家瑞文于1938年(nián)設計的(de)一(yī)種非文字智力測驗。
3. 中國比內(nèi)測驗。由心理(lǐ)學(xué)家比內(nèi)和(hé)西蒙于1905年(nián)編制，1982年(nián)我國 吳天敏教授完成中文版的(de)第三次修訂本，稱“中國比內(nèi)測驗”。
二. 人格測驗
1.明尼蘇達多人格測驗。适用于16歲，具有小學(xué)畢業以上文化人員參加測驗。
2.卡氏16種人格因素測驗（16PF）。屬于團體實施的(de)量表，也可(kě)以個别施測。
3.艾森克人格問卷（EPQ），用于調查16歲以上成年(nián)人的(de)個性類型，幼年(nián)問卷用于調查7~15歲幼年(nián)的(de)個性類型。不同文化程度的(de)受測者均可(kě)以使用。
報考條件
—心理(lǐ)指導師報考條件—
一(yī)、具有中專及以上學(xué)曆，超過兩年(nián)以上的(de)相關行業工作經驗；參加心理(lǐ)健康指導正規培訓達規定标準學(xué)時數；并取得培訓結業證書；
二、相關行業的(de)從業人員，擁有兩年(nián)以上的(de)相關行業工作經驗；參加心理(lǐ)健康指導正規培訓達規定标準學(xué)時數；并取得培訓結業證書；
三、具有健康學(xué)、心理(lǐ)學(xué)專業本科及以上學(xué)曆；參加心理(lǐ)健康指導正規培訓達規定标準學(xué)時數；并取得培訓結業證書；
四、在校大專以上學(xué)曆教育的(de)學(xué)生允許在三年(nián)級下半學(xué)期參加心理(lǐ)健康指導正規培訓達規定标準學(xué)時數；并取得培訓結業證書。
考試教材
使用原國家勞動和(hé)社會保障部組織編寫的(de)心理(lǐ)咨詢人員《國家職業标準》和(hé)《國家職業資格培訓教程》，主要內(nèi)容包括：
1、《基礎知識》：
（1）基礎知識第一(yī)章(zhāng)：基礎心理(lǐ)學(xué)
包括基礎心理(lǐ)學(xué)研究對象及內(nèi)容，心理(lǐ)學(xué)的(de)發展史，心理(lǐ)活動的(de)生理(lǐ)基礎， 感覺和(hé) 知覺， 記憶， 思維、言語及 想象，意識與注意，需要與動機，情緒、情感和(hé)意志， 人格。
（2）基礎知識第二章(zhāng)：發展心理(lǐ)學(xué)
包括發展心理(lǐ)學(xué)的(de)研究對象，發展心理(lǐ)學(xué)簡史，嬰兒期的(de)心理(lǐ)發展，幼兒期的(de)發展心理(lǐ)，童年(nián)期的(de)心理(lǐ)發展，青春期的(de)心理(lǐ)發展，青年(nián)期的(de)心理(lǐ)發展，中年(nián)期的(de)心理(lǐ)發展，老年(nián)期的(de)心理(lǐ)發展。
（3）基礎知識第三章(zhāng)：社會心理(lǐ)學(xué)
包括社會心理(lǐ)學(xué)史，研究對象和(hé)範圍，社會化與自(zì)我，社會知覺與歸因，社會動機與社交情緒，态度，溝通與人際關系，社會影響， 愛情、婚姻與家庭。
（4）基礎知識第四章(zhāng)：心理(lǐ)測量學(xué)
包括心理(lǐ)測驗在心理(lǐ)咨詢中的(de)應用，測量與測量表，測驗的(de)常模，測驗的(de)信度，測驗的(de)效度，項目分析，測驗編制的(de)一(yī)般程序，心理(lǐ)測驗的(de)使用。
（5）基礎知識第五章(zhāng)：變态心理(lǐ)學(xué)
包括變态心理(lǐ)學(xué)的(de)對象，正常心理(lǐ)與異常心理(lǐ)及其區分，常見異常心理(lǐ)的(de)症狀，常見精神障礙，心理(lǐ)健康與心理(lǐ)不健康，關于健康心理(lǐ)學(xué)，心理(lǐ)不健康狀态分類，壓力與健康。
（6）基礎知識第六章(zhāng)：咨詢心理(lǐ)學(xué)
咨詢心理(lǐ)學(xué)的(de)簡史，我國心理(lǐ)咨詢師的(de)曆史、現狀與展望，曆史上的(de)幾種理(lǐ)論觀點，心理(lǐ)咨詢的(de)對象、任務、分類和(hé)一(yī)般程序，不同年(nián)齡階段的(de)心理(lǐ)咨詢，婚戀、家庭心理(lǐ)咨詢 ，性心理(lǐ)咨詢。
2、《技能操作》
心理(lǐ)診斷技能、心理(lǐ)咨詢技能、心理(lǐ)測驗技能
3、《職業道(dào)德》
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